Du scénario à l'écran

Et si les enfants devenaient les réalisateur.trice.s de leur propre film ?

Un projet de création audiovisuelle pour imaginer, fabriquer et présenter un court-métrage collectif.

Un projet mené à l'école Jean Tardieu avec des élèves de CE1-CE2 (7 à 9 ans), qui illustre une démarche de création audiovisuelle adaptable à d'autres groupes et structures.

J'imagine et j'accompagne des projets de création audiovisuelle dans lesquels les participant·es deviennent les auteur·ices de leur propre film. De l'idée de départ à la projection, chacun·e prend part à l'aventure : inventer une histoire, créer des personnages, fabriquer un décor, réaliser les images et imaginer les sons.

Un parcours qui mêle imagination, fabrication et découverte des techniques du cinéma, tout en donnant une vraie place aux idées de chacun·e.

Arrête de faire ton cinéma

Vous souhaitez proposer à votre public une activité artistique originale, qui lui permette de créer quelque chose de ses propres mains ?

Un projet de court-métrage est une occasion de passer de l'autre côté de la caméra. Les participant·es ne sont plus seulement spectateur·ices : ils et elles imaginent une histoire, prennent des décisions, fabriquent les éléments du film et donnent vie à leur propre univers.

C'est une aventure collective où l'on apprend en faisant, où les idées se construisent à plusieurs et où chaque étape contribue à une réalisation commune. 

De la première idée à la projection

Chaque projet se construit en plusieurs séances, réparties dans le temps. Cette organisation laisse aux participant·es le temps de faire mûrir leurs idées, de revenir sur leurs choix et de faire évoluer leur histoire.

Lors du projet mené avec l'école Jean Tardieu, quatre groupes d'élèves de CE1-CE2 ont imaginé et réalisé chacun leur propre court-métrage.

Mon rôle :

• Préparer le matériel et les séances,
• Adapter le contenu selon les besoins et l´avancement de la classe,
• Transmettre les techniques,
• Accompagner les groupes et apporter un cadre pour que les participant·es puissent aller au bout de leurs idées, sans faire à leur place (sauf le montage).

Bien plus qu'un film : apprendre à créer ensemble

Créer un film en groupe, c'est aussi apprendre à écouter, à proposer, à choisir et parfois (ou presque toujours) à faire des compromis, et à accepter que notre idée peut ne pas être choisie par le groupe.

Au fil du projet, les participant·es développent de nombreuses compétences :

Imaginer et raconter

Inventer des histoires, construire un récit et donner forme à son imagination.

Créer ensemble

Ecouter les autres, partager ses idées, trouver des accords et coopérer.

Prendre des initiatives

Faire des choix, expérimenter et devenir acteur·ice de sa création.

Découvrir des techniques

Comprendre les bases de l'image animée, de la photographie et du son.

Présenter son travail

Prendre la parole, expliquer ses choix et partager une réalisation dont on peut être fier·e et projeter son travail à la bibliothèque du village.

Affiches réalisées par les élèves pour la promotion de leurs courtmétrages

Parole d´enseignant

Un parcours adapté à votre structure

Ce type de projet peut prendre différentes formes selon le public, les objectifs et le contexte :

• Un court-métrage animé avec une classe.
• Une histoire collective imaginée et mise en images.
• Un petit documentaire autour d'un lieu, d'un sujet ou d'une mémoire locale.
• Une création audiovisuelle autour d'un thème culturel ou artistique.
• Un projet intergénérationnel autour du récit et de l'image.

Le contenu, les techniques et le nombre de séances sont définis ensemble. L'essentiel est de laisser une vraie place à la création et à l'implication des participant·es.

Et si votre structure se lançait dans l'aventure ?

Vous êtes une école, une médiathèque, un centre culturel ou une collectivité et vous souhaitez proposer un projet de création audiovisuelle ?

Parlons de votre idée, de votre public et de ce que vous aimeriez lui faire vivre.

Nous pourrons imaginer ensemble un parcours adapté à votre structure, à vos contraintes et à vos objectifs.

QUESTIONS FREQUENTES

À qui s'adresse ce type de projet ?

Les projets peuvent être imaginés avec des enfants, des adolescent·es ou des groupes intergénérationnels. Ils peuvent notamment s'inscrire dans un projet scolaire, une programmation culturelle, une action de médiation ou une initiative portée par une collectivité.

Faut-il avoir du matériel audiovisuel ?

Non, le matériel nécessaire peut être prévu dans le cadre de l'intervention. Les besoins techniques sont définis en amont selon le projet et les équipements déjà disponibles dans votre structure. 

Combien de séances faut-il prévoir ?

Cela dépend de la forme du projet, de l'âge des participant·es et du résultat souhaité. Je privilégie généralement un parcours réparti sur plusieurs séances (espacées de quelques jours, voir une semaine) afin de laisser le temps aux idées de mûrir et aux participant·es de construire leur création progressivement.

Quel est le rôle de l'enseignant.e ou de l'équipe encadrante ?

Le rôle de l'équipe est défini ensemble en fonction du contexte. Je prends en charge la préparation des séances, le matériel et l'accompagnement technique et artistique. L'équipe peut rester présente comme personne ressource et accompagner les participant·es dans leur démarche.

Les participant·es doivent-ils savoir dessiner ou connaître le cinéma ?

Pas du tout ! Aucune compétence préalable n'est nécessaire. Le projet est justement l'occasion de découvrir des techniques, d'essayer et d'apprendre en faisant.

Est-ce que chaque participant·e réalise son propre film ?

Cela dépend du projet. La création peut être individuelle, en petits groupes ou collective. Dans l'exemple présenté ici, quatre groupes ont réalisé chacun leur propre court-métrage.

Peut-on organiser une projection à la fin du projet ?

Oui ! La projection est une belle manière de valoriser le travail accompli et de partager les réalisations avec les familles, les autres classes ou le public de votre structure. Elle peut être organisée dans votre établissement ou dans un lieu partenaire. Dans ce projet, il y a eu une projection dans chacune des classes de l´école, où les élèves ont pu expliquer la démarche, puis une projections à la bibliothèque du village lors du mois des Courtmétrages.

Comment construire un projet adapté à notre structure ?

Il suffit de commencer par un échange. Nous discutons de votre public, de vos envies, de vos objectifs, du calendrier et des moyens disponibles. Je vous propose ensuite une formule adaptée.

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